Postingan

Menampilkan postingan dari September, 2023

PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5) PENGERTIAN DAN SEJARAH KAIN TAPIS LAMPUNG PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5) FASE / KELAS : FASE D/ 7D TEMA : KEARIFAN LOKAL TOPIK : EKSPLORASI BUDAYA DAN KEARIFAN LOKAL PROJEK : SULAM TAPIS PERTEMUAN : ke 4 dari 10 GURU PENGAMPU : LELA UTAMA,S.Pd.M.M WAKTU PEMBELAJARAN : Selasa, 26 , September 2023 TUJUAN: Mengembangkan keterampilan peserta didik dalam membuat kerajinan sulam tapis. MATERI: Pada pertemuan hari ini kita akan melaksanakan kegiatan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5). Sebelum kita membuat projek Sulam Tapis langkah yang pertama kita harus paham terlebih dahulu sejarah kain tapis. coba tonton vidio diatas tentang totorial bagai mana membuat Sulam tapis Silahkan kalian pahami materi pertama pada kegiatan P5 tersebut. Pengertian Tapis Lampung Tapis adalah pakaian adat suku Lampung, berbentuk sarung dan terbuat dari tenunan benang emas dengan sistem sulam. Jenis tenun ini biasanya digunakan pada bagian pinggang ke bawah berbentuk sarung yang terbuat dari benang kapas dengan motif seperti motif alam, flora dan fauna yang disulam dengan benang emas dan benang perak. Tapis Lampung termasuk kerajian tradisional karena peralatan yang digunakan dalam membuat kain dasar dan motif-motif hiasnya masih sederhana dan dikerjakan oleh pengerajin. Kerajinan ini dibuat oleh wanita, baik ibu rumah tangga maupun gadis-gadis (muli-muli) yang pada mulanya untuk mengisi waktu senggang dengan tujuan untuk memenuhi tuntutan adat istiadat yang dianggap sakral. Kain Tapis saat ini diproduksi oleh pengrajin dengan ragam hias yang bermacam-macam sebagai barang komoditi yang memiliki nilai ekonomis yang cukup tinggi. Kain tapis merupakan salah satu jenis kerajinan tradisional masyarakat Lampung dalam menyelaraskan kehidupannya baik terhadap lingkungannya maupun Sang Pencipta Alam Semesta. Karena itu munculnya kain Tapis ini ditempuh melalui tahap-tahap waktu yang mengarah kepada kesempurnaan teknik tenunnya, maupun cara-cara memberikan ragam hias yang sesuai dengan perkembangan kebudayaan masyarakat. Karakteristik Ragam Hias Lampung Warna warna yang dipakai untuk kain tapis yaitu warna – warna yang sangat berani, atau warna warna primer yang tua. Warna warna itu menunjukkan kekuasaan di provinsi lampung. Motif kain ini ialah kait dan kunci (key and rhomboid shape), pohon hayat, dan bangunan yang berisikan roh manusia yang telah meninggal. Juga terdapat motif binatang, matahari, bulan serta bunga melati. Dikenal juga tenun kain tapis yang bertingkat, disulam dengan benang sutera putih yang disebut Kain Tapis Inuh. Motif yang dipakai juga menunjukan berbagai macam kekhasan dari provinsi Lampung itu sendiri. Sebagai contoh yang sangat sering dipakai yaitu, gajah, buaya, lambang Siger. Lambang Siger sering dipakai karena merupakan lambang mahkotanya provinsi Lampung. Gaya yang biasa dipakai untuk kain tapis yaitu menunjukan kewibawaan, kemewahan, dan kekuasaan. Kain tapis ini sering dipakai oleh raja raja dan juga sering dipakai dalam acara adat setempat di Lampung itu sendiri. Akan tetapi antar daerah di Lampung memiliki gaya kain tapis yuang berbeda, oleh karna itu kain tapis memiliki banyak gaya yang berbeda dan sangat unik. SEMANGAT DAN SELALU RAJIN BELAJAR......HAUSLAH DENGAN ILMUPROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5) PENGERTIAN DAN SEJARAH KAIN TAPIS LAMPUNG

Gambar
  PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5) PENGERTIAN DAN SEJARAH KAIN TAPIS LAMPUNG     PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5) FASE / KELAS                      : FASE D/ 7D TEMA                                    : KEARIFAN LOKAL TOPIK                                    : EKSPLORASI BUDAYA DAN KEARIFAN LOKAL PROJEK                                 : SULAM TAPIS PERTEMUAN                       : ke   8 dari 10 GURU PENGAMPU             : LELA UTAMA,S.Pd.M.M WAKTU PEMBELAJARAN : Rabu, 27 , September 2023 TUJUAN: Mengembangkan keterampilan pes...

MATERI THERE IS AND THERE ARE KD 3.6 DAN 4.6

Gambar
MATERI KELAS 8 KD.3.6 DAN 4.6 THERE IS AND THERE ARE HARI / Tanggal : Selasa September 2023 Jam Ke - 4,5Kelas 8A Jam Ke - 7,8 Kelas 8B KD 3.6  Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan              dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait keberadaan orang,                benda, binatang, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan there                  is/are) 4.6  Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang                          melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait keberadaan orang, benda, binatang,            dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang b...

MATERI KELAS 8 KD 3.4 DAN 4.4 HOW TO INVITE SOMEONE

Gambar
MATERI KELAS 8 KD 3.4 DAN 4.4 HOW TO INVITE SOMEONE Hari/Tanggal : Kamis 21 September 2023 Jam Ke - 1 Kelas 8B Jam Ke - 2 Kelas 8A KD 3.4 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan        tulis yang melibatkan tindakan  menyuruh, mengajak, meminta ijin, serta menanggapinya, sesuai            dengan konteks penggunaannya 4.4 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang                         melibatkan tindakan menyuruh, mengajak, meminta ijin, dan menanggapinya dengan                               memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks TUJUAN PEMBELAJARAN • Mengidentifikasi ungkapan yang digunakan untuk ungkapan menyuruh dalam bahasa ...

MATERI KELAS 7 FOODS AND DRINKS

Gambar
MATERI KELAS 7 FOODS AND DRINKS Hari/Tanggal : Rabu,20 September 2023 Kelas : 7D Fase : D TP : Peserta didik mampu menggambarkan makanan favorit seseorang Hello anak – anak mam yang sholeh dan sholeha, Pada kesempatan kali ini mam akan membahas Materi Foods and Drinks yang berarti makanan dan minuman. Hmmm, yummy! eitsss, tapi jangan lapar dulu yaaaa. yuk kita simak dulu vocabulary foods and drink dibawah ini, agar kalian semakin smart dalam Bahasa Inggris :) Ada empat jenis waktu makan yaitu 1.            Breakfast = Sarapan 2.            Brunch = Makan diantara waktu sarapan dan  makan siang (breakfast +  lunch) 3.            Lunch = Makan siang 4.            Dinner = Makan malam Ada 3 jenis tahapan dari sebuah hidangan yaitu: 1.            Appetizer (hidangan                   ...

MATERI KELAS 7 DAILY ACTIVITIES / ROUTINES

Gambar
MATERI KELAS 7 DAILY ACTIVITIES / ROUTINES Hari/Tanggal : Rabu, 13  September 2023 Kelas : 7D Fase : D CP : Elemen Menulis – Mempresentasikan Pada akhir Fase D, peserta didik mengomunikasikan ide dan pengalaman mereka melalui paragraf sederhana dan terstruktur, menunjukkan perkembangan dalam penggunaan kosakata spesifik dan struktur kalimat sederhana. Menggunakan contoh, mereka membuat perencanaan, menulis, dan menyajikan teks informasi, imajinasi dan persuasi dengan menggunakan kalimat sederhana dan majemuk untuk menyusun routinitas dan menjelaskan  suatu kegiatan sehai hari TP 1.Peserta didik mampu menggambarkan kegiatan sehari-hari mereka. 2.Peserta didik mampu melakukan percakapan pendek dalam menggunakan unggkapan tentang daily activities DAILY ACTIVITIES /  ROUTINES TONTON VIDIO 1 TONTON VIDIO 2 TONTON VIDIO 3 In this English lesson we’ll take a look at how we use the present simple tense when talking about daily routines. Your routine is your normal everyday activi...

SOAL MATERI KELAS 8 KD 3.5 DAN 4.5 INVITATION AND GREETING CARDS

Gambar
 SOAL MATERI KELAS 8 KD 3.5 DAN 4.5 INVITATION AND GREETING CARDS Hari/ Tgl : Selasa, 12 September 2023 Jam Ke-1,2 Kelas 7D Jam Ke-4,5 Kelas 8A Jam Ke-7,8 Kelas 8B KD KD 3.5.   Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk greeting card,             dengan memberi dan meminta informasi terkait dengan hari-hari spesial, sesuai dengan konteks penggunaannya KD.4.5    Menyusun teks khusus dalam bentuk greeting card, sangat pendek dan sederhana, terkait hari-hari spesial dengan  memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks TUJUAN PEMBELAJARAN  Peserta didik dapat 1.Mengidentifikasi perbedaan dan persamaan dari beberapa greeting card untuk hari spesial tertentu 2.Mengidentifikasi ucapan selamat yang ada dengan ucapan dan tekanan kata yang benar 3.perbedaan dan persamaan dari beberapa greeting  card untuk hari spesi...

MATERI KELAS 8 KD 3.5 DAN 4.5 INVITATION AND GREETING CARDS

Gambar
  MATERI KELAS 8 KD 3.5 DAN 4.5 INVITATION AND GREETING CARDS Hari/ Tgl : Kamis, 7 September 2023 Jam Ke-1 Kelas 8A Jam Ke-2 Kelas 8B KD KD  3.5.   Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk greeting card,             dengan memberi dan meminta informasi terkait dengan hari-hari spesial, sesuai dengan konteks penggunaannya 4.5  4.5    Menyusun teks khusus dalam bentuk greeting card, sangat pendek dan sederhana, terkait hari-hari spesial dengan                   memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks  TT TUJUAN PEMBELAJARAN Pe    Peserta didik dapat ·      Mengidentifikasi perbedaan dan persamaan dari beberapa greeting card untuk hari spesial tertentu ·      Mengidentifikasi ucapan selamat yang ada deng...

POST TEST MATERI KELAS 8 KD 3.4 DAN 4.4 GIVING INSTRUCTION (IMPERATIVE)

Gambar
  POST TEST MATERI KELAS 8 KD 3.4 DAN 4.4  GIVING INSTRUCTION (IMPERATIVE) Hari/Tanggal : ,  Selasa, 05, September, 2023 Jam Ke 4 - 5  Kelas 8A Jam Ke 7 - 8  Kelas 8B KD 3.4  Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan  menyuruh, mengajak, meminta ijin, serta menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya 4.4  Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan menyuruh, mengajak, meminta ijin, dan menanggapinya dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah Mengikuti Serangkaian kegiatan Pembelajaran peserta didik  dapat menjawab soal - soal dengan benar dan sesuai materi 3 Diunduh Ketik a atau b untuk melengkapi kalimat di bawah ini. ... to bed on a full stomach. It can cause acid reflux. Don't go Go Your answe...